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| Plano
de la ciudad / Universidad / Entrevistas
/ Doctor Francisco J. Cantú Ortiz |
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La investigación en el TEC de Monterrey es una de las vertientes de mayor interés dentro de los diferentes campus de este Instituto; sus programas están enfocados a responder a las necesidades de la sociedad a través de sus Centros de Investigación. El Dr. Francisco Javier Cantú Ortiz, recientemente nombrado Director de Investigación y Posgrado en el campus Monterrey, explicó a Ciberhábitat algunas de las actividades que se llevan a cabo en este renglón, en donde evidentemente existe un trabajo serio y comprometido.
¿Hacia dónde está orientada la investigación
y cómo surge esta área en el TEC? Esto significó la consolidación de la investigación
de la informática que había iniciado a principios de los
80 s´ a través de iniciativas de distintas personas encabezadas
entre ellas por el Dr. Fernando Jaimes, quien impulsó fuertemente
la investigación en informática a fines de los 70´s
y quien guió los programas de lnvestigación y graduados
a partir de 1985.
Favor de visitar http://aquino.mty.itesm.mx/ para ver un
resumen de estas cátedras. El Dr. Cantú relata como a principios de los 80´s el TEC comenzó a apostar por la innovación. Mientras tanto surgen tecnologías que marcan cambios en los paradigmas de la informática, como Apple quien se se fortalece como líder con la posterior aparición de las Macinstosh, innovando con la interfase de usuario, el uso de ratón, los íconos, entre otras herramientas. Es entonces cuando se da paso al equipamiento del TEC para diferentes fines de aprendizaje. FCO.-
Se adquiere una cantidad significativa de computadoras Macintosh
para equipar los salones y para hacer investigación. El TEC participa
activamente como parte del consorcio universitario de Apple y ambas organizaciones
se relacionan estrechamente. En forma paralela, ese paradigma de la computadora
personal es capitalizado por IBM y por parte de Microsoft quien empieza
a posicionarse estratégicamente en la parte de software. El hardware
y software son reconquistados. EXCELENCIA EDUCATIVA Y LAPTOPS Sabemos que los estudiantes del TEC requieren de sus
computadoras personales como una herramienta fundamental.
¿Y cuál ha sido el resultado? Por un lado, se puede cuestionar cuál es la efectividad en el aprendizaje, porque es tecnología más costosa, cuesta más tener laptops en red, tener proyectores in focus, redes inalámbricas. Nos podemos preguntar si ese tipo de aprendizaje es más efectivo que el tradicional. Hay algunos estudios que dicen estadísticamente que puede ser que no haya alguna diferencia significativa en el aprendizaje; al menos en las calificaciones ésta no se observa. Sin embargo, se ha demostrado que el aprendizaje obtenido por estas técnicas didácticas basadas en tecnologías de información, tiende a permanecer durante un periodo de tiempo más largo que el aprendizaje con técnicas tradicionales. Es decir, es mayor el impacto en la memoria de largo plazo. Y es donde podría haber ya una diferencia. Un cambio de paradigma. Por otro lado, estas tecnologías no se pueden eliminar porque están prácticamente en la vida diaria, entonces una de las cuestiones que podemos capitalizar, sería por ejemplo cómo podemos aprovechar esta tecnología de información para hacer negocios electrónicos, para hacer negocios digitales y para enseñar a los estudiantes a pensar en términos de negocios apuntalados en las ventajas competitivas que da la tecnología y que brinda el conocimiento de la informática; cuestión fundamental para poder organizar, almacenar datos e información para luego extraer conocimiento de ellos y utilizarlo para hacer competitiva a la organización.
Dada toda esta infraestructura ¿de cuántos
recursos estamos hablando que se tienen destinados para proyectos de investigación? FCO.- En innovación educativa
hay una infraestructura muy amplia, no tengo una cuantificación
precisa pero sí se puede afirmar que hay un fuerte compromiso institucional
para establecerla, así como las correspondientes técnicas
didácticas. Como complemento indispensable están los proyectos
de investigación que nos indican la dirección correcta.
Existe una inversión en infraestructura y otra en el tiempo destinado
para que el profesor tenga esa capacidad de reflexión, de cuestionamiento,
de escritura y publicación de la experiencia educativa por un lado
y también de la experiencia temática en áreas de
ingeniería, de tecnologías de información, de medicina,
administración, ciencias sociales, principales divisiones o facultades
que conforman esta rectoría. FCO.- El desarrollo nacional
y regional son temas prioritarios, pero dentro de ese contexto se pueden
identificar porblemáticas específicas como: el agua, la
energía, el sector eléctrico, el medio ambiente, la contaminación
ambiental; las maquiladoras, la migración, la educación
de los adultos. De esta forma, se crea el Centro de Estudios Estratégicos que lleva a cabo estudios regionales, enfocados hacia problemáticas regionales del lugar donde se encuentran imbuidos los diferentes campus del TEC de Monterrey. A través del método científico, que se tiene para poder llevar a cabo el estudio de esa problemática y después su análisis, su generalización.
¿Cuál es su actividad dentro del TEC? FCO.- Promover los programas de investigación
de graduados y los programas doctorales aquí en la Rectoría
de Monterrey. Hablando de proyectos más específicos,
podríamos hablar de algunos que estén bien identificados
en este momento? FCO.- Proyectos más concretos, podemos hablar mucho del concepto de las redes de desarrollo de investigación, hecho conjuntamente con el CONACYT. Son temas que tienen que ver con la informática, la robótica virtual, los laboratorios remotos de robótica, los sistemas de administración o distribución del conocimiento y los sistemas para la extracción de datos, como minería para la inteligencia competitiva, son algunos de las áreas que están impulsándose dentro de lo que es tecnologías de la información.
Esto además del concepto de bibliotecas digitales
o desarrollos propios que se han hecho como PHRONESIS que es una herramienta
de biblioteca digital desarrollada por un grupo de investigadores encabezados
por el Dr. David Garza. En el contexto internacional ¿cómo podríamos situar al tecnológico? FCO.- La internacionalización es una estrategia muy importante, actualmente se pide que los profesores tengan presencia internacional, que se relacionen con colegas, que haya profesores visitantes por una semana, por un mes o un semestre para dar cursos. Incluso hay una actividad bastante grande en el tema de la internacionalización; ciertas carreras que ya se han declarado como internacionales.
Algunos estudiantes tienen que ir a hacer un semestre a
Inglaterrra y también cierta cantidad de cursos del plan de estudios
tienen que ser impartidos por profesores extranjeros; entre las carreras
de modalidad internacional. Respecto a la misión del TEC que para el año 2005 que
refiere “hacer investigación y extensión relevante
para el desarrollo sostenible del país” , digamos que ¿eso
es un futuro a corto plazo? ¿que habría más allá
en investigación? FCO.- Hay temáticas variadas, la electrónica
y las comunicaciones representan un área de investigación
muy atractiva por los problemas que representan en sí mismos y
por el impacto que esto tiene en lo que se conoce como economía
digital. El Centro de Electrónica y Comunicaciones es uno de los
centros activos en telefonía inalámbirca, es una de las
líneas de investigación que se tienen en telecomunicaciones;
ya mencioné el asunto de las bibliotecas digitales; también
lo que serían las ténicas de distribución del conocimiento,
lo que es minería para inteligencia de negocios, ahí en
alguna ocasión hemos hablado con el INEGI sobre la viabilidad de
utilizar las grandes bases de datos para hacer minería, extracción
de conocimientos. Esto se hace porque hay una liga muy natural entre la
estadística y la informática para sacar censos, gráficas,
tendencias; etc. Sin embargo, la estadística tiene sus limitaciones para hacer la extracción de patrones. Entonces una de las áreas interesantes de la informática es la minería de datos que hace el descubrimiento automático de esos patrones, de grandes bases de datos multidimensionales. El hecho de poder utilizar tecnologías de minería de datos
para extracción del conocimiento aplicados a estrategias de negocios,
competitividad de las empresas, es una temática importante. Hablando ya más de sus logros personales y proyectos en este
ámbito ¿cuáles serían? Nada más recalcar lo que ya se ha mencionado; las tecnologías
de la información están transformando la economía,
la sociedad, la forma de hacer negocios y la forma de hacer educación.
Claves para el desarrollo del país. ...A veces no al alcance de todo el mundo, ¿cómo poder solucionar la brecha digital?
Ese acceso al conocimiento, en la medida en que la economía del país esté bien, se va a ir filtrando, se va a ir permeando la cultura informática En el ámbito personal ¿qué le gusta hacer fuera
de la investigación? FCO.- Me llama mucho la filosofía, la teología, el servicio comunitario; eventualmente estamos aquí para servir, tenemos una misión en la vida que cumplir y esa es fundamentalmente de servicio, hacer algo por los demás…
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En
1993 se introducen los conceptos de sostenibilidad o desarrollo sostenible
y de educación a distancia, representado por la universidad virtual.
En 1997 ocurre otro cambio muy importante en cuanto al modelo educativo
del TEC de Monterrey: el aprendizaje centrado en el alumno, las técnicas
didácticas, la innovación educativa y la investigación
en educación.
