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La informática
facilita nuevos cauces de comunicación y expresión, amplía
las posibilidades de elegir e interaccionar con la información, muestra
novedosas formas de integrar diferentes lenguajes, y nos presenta nuevas estructuras
hipertextuales para organizar los conocimientos.  Las
recientes tecnologías ofrecen un espacio para el juego, pero hay que buscar,
también, el aprendizaje de conceptos, destrezas cognitivas como la resolución
de problemas, el razonamiento, el desarrollo de capacidades creativas y de expresión
gráfica y musical. ¿Cuáles son las habilidades y destrezas
que los videojuegos nos ayudan a ejercitar? He aquí algunas:
-
Capacidad de concentración. -
Coordinación visual y manual. -
Visualización espacial. -
Habilidades lógico/matemáticas. -
Reconocimiento de relaciones causa/efecto. -
Toma de decisiones. -
Manejo de la computadora. La
mayor parte de quienes han estudiado el juego y sus implicaciones, señala
como características comunes a todo tipo de juego las siguientes:
- Es placentero, espontáneo y voluntario; exige la participación
activa de quién lo hace y guarda relación con actividades como creatividad,
solución de problemas e imaginación, entre otras.
- Jugando, la gente se entiende, se comunica
y se relaciona con los demás. El compartir los trucos de algún juego
con otros aficionados nos da oportunidad de encontrar más diversión
y, a la vez, hacer amigos. Existen clubes de videojugadores, donde puedes consultar
a los más experimentados o decir tu opinión de la nueva versión
de tu juego favorito.
- El desarrollo de la capacidad simbólica
en los niños puede enriquecerse mediante actividades lúdicas
cuyos juguetes sean de naturaleza tecnológica, virtual o electrónica,
como pueden ser los videojuegos.
Aquí
te presentamos algunas referencias bibliográficas que, estamos seguros,
te van a ayudar a entender mejor el ámbito del juego y la informática.  Índice
bibliográfico sobre juego:
Catálogo de libros sobre juguetes,
juegos y temas relacionados, sumamente completo. Ideal para los estudiosos del
tema.
http://www.arts-history.mx/
ludotecas/home.html
Aquí presentamos algunas direcciones donde podrás encontrar
información: Consolas:
www.sega.com
www.playstation.com
www.nintendo.com Compañías
de videojuegos para PC:
ACCOLADE: www.accolade.com
SIERRA ON-LINE: www.sierra.com
3D/REALMS: www.3drealms.com
ACCESS: www.accesssoftware.com
GREMLIN: www.gremlin.com
WESTWOOD: www.westwood.com 
- BUSTAMANTE, J. ¿Sociedad
informatizada o sociedad deshumanizada? Madrid, Gaia Ed., 1993.
- DELVAL,
J. Niños y máquinas. Madrid, Alianza,1986.
- DUFOYER,
J.P Informática, educación y psicología del niño.
Barcelona, Herder, 1991.
- DE
PABLOS, J. Las nuevas tecnologías de la información en la educación.
Sevilla, Alfar,1992.
- ESTALLO,
J.A. Los videojuegos. Juicios y prejuicios. Barcelona, Planeta, 1995.
- GROSS,
B. Aprender mediante el ordenador. Barcelona, Biblioteca Universitaria,
1997.
- LEVIS, D. Los
videojuegos, un fenómeno de masas. Barcelona, Paidós, 1997.
- LINAZA,
J.L. Jugar y aprender. Granada, Alhambra Longman, 1992.
- MARTÓ,
E. Aprender con ordenadores en la escuela. Barcelona, ICE/Horsori, 1992.
- SANCHO,
J.M. Para una tecnología educativa. Barcelona, Horsori, 1994
- TEJEDOR,
F.J. y GARCÍA-VALCÁRCEL, A. Perspectivas de las nuevas tecnologías
en la educación. Madrid, Narcea, 1996.
- WINNICOTT,
D:W: Realidad y juego. Barcelona, Gedisa, 1982.
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