Título:

La predicción del tiempo

Área:

Ciencias Naturales

 Grado:

2º y 3º de secundaria

Perspectiva de enseñanza:

( ) Transmisión

( ) Aprendizaje

( ) Desarrollo

(x) Cultivadora

( ) Reforma Social

Tipo de aprendizaje:

( ) Señales

( ) Estímulo-Respuesta

( ) Encadenamiento

( ) Asociación Verbal

( ) Discriminación
     Múltiple

( ) Conceptos

(x) Principios

( ) Resolución de
    Problemas

Tipo de Actividad:

(x) Informática

(x) Contenido

Materia: Física y Geografía

(x) Pensamiento

( ) Crítico

(x) Analítico

( ) Creativo

 Descripción:

Preparación: Los alumnos necesitan estar familiarizados con el proceso de generación de gráficas de barras. Deben entender los principios básicos de la toma sistemática de datos. El maestro debe preparar las hojas de trabajo de los alumnos con los tipos de estado del tiempo que serán observados (sol brillante, lluvia, nublado, viento, etc.) y los días del mes en que se realizarán las observaciones.

Actividad: Recordar cada día, al principio de la clase, a los alumnos que observen y registren sus observaciones sobre el estado del tiempo y que registren sus datos en la hoja de trabajo. Invitar a los alumnos a continuar las observaciones durante los fines de semana en sus casas. Los registros se deben hacer durante un mes.

Después de que los alumnos han concluido la recolección de datos, ayudarles a introducirlos en el programa para graficar. Registrar el número de días soleados, nublados, con lluvia, etc., durante el mes.

Seguimiento: Discutir cómo usan las computadoras los meteorólogos para predecir el estado del tiempo. Invitar a los alumnos a realizar el experimento durante periodos más largos.

 Objetivos:

Que los alumnos obtengan datos de las condiciones del tiempo y hagan gráficas.

 Materiales:

Computadoras con Excel

 Tiempo requerido:

De 5 a 6 semanas

 Cómo evaluar:

Comparar las gráficas de diferentes alumnos. ¿Son similares? ¿A qué se deben las diferencias?

 Actividades adicionales:

Realizar este experimento de común acuerdo con grupos de otras localidades e intercambiar los datos a través de Internet para hacer comparaciones.

 Referencias: