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Pensemos en la Escuela, ese lugar en el que pasamos o estamos pasando
tantos años de nuestra vida. Ese lugar en el que pasan tantas cosas...
¿Quién no recuerda aquel examen que nos produjo tanta angustia que nos
hacía sudar las manos?
¿o aquella tarea que parecía interminable?
¿o aquellos maestros que siempre admiramos?
¿Y qué decir de los salones, con aquellos pizarrones que hacían rechinar
el gis o que brillaba tanto que difícilmente podíamos ver lo que estaba
escrito?
¿Cuántas veces nos alegramos porque el maestro no llegó y tuvimos hora
libre?
Podríamos seguir enumerando recuerdos y emociones...
El olor del lápiz recién pasado por el sacapuntas...
El día que alguien le prendió fuego al bote de basura cuando la maestra
estaba distraída...
El día que habríamos de decidir que nos convertiríamos en maestros o
maestras...
 Todo
eso pasa en la Escuela. Ahí convivimos con nuestros compañeros
de clase, con los chicos y con los más grandes, con los maestros, con
nuestros amigos y además con nuestros enemigos.
Y un día la Escuela termina y nos encontramos en el mundo,
conviviendo con los demás, trabajando diario por la vida. Para eso es
la Escuela.
La Escuela es esa Institución en la que aprendemos a vivir,
en la que aprendemos lo que el hombre ha hecho y hace; en donde aprendemos
lo que el hombre dice y piensa.
Es esa institución en la que pasamos seis, doce, quince o veinte años
de nuestra vida para prepararnos para vivir en la sociedad. Si quisiéramos
decir en una palabra cuál es la misión de la Escuela, esa palabra sería
educar.
Sin embargo, a pesar de que la Escuela siempre ha tenido
la misma misión, en élla no siempre se hace o se ha hecho lo mismo:
-En las escuelas de las antiguas culturas griegas y romanas, por ejemplo,
se enseñaba la lectura y la escritura así como música y gimnasia.
-En las sociedades agrícolas la escuela servía para aprender a leer,
escribir y contar y sus calendarios tenían que ajustarse para dar tiempo
al trabajo en el campo, sobre todo para la siembra y la cosecha.
-En las sociedades industriales, el trabajo escolar ha estado dirigido
hacia la técnica y la disciplina que se requieren en el funcionamiento
de las fábricas.
Cuando en la escuela oímos la frase: el futuro de la
sociedad está en las manos de ustedes, los jóvenes, es cierto, pero
también es cierto que la escuela del futuro debe ser la que la sociedad
necesita.
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En este momento, la sociedad está viviendo cambios extraordinariamente
rápidos.
Durante el siglo XX se desarrollaron las telecomunicaciones y las
computadoras. Tal parece que así como en el siglo XVIII, con las máquinas
de vapor y los motores, se produjo la Revolución Industrial, ahora
estamos viviendo la Revolución de la Informática. |
Durante la época de las sociedades agrícolas, los cambios
sociales tomaban decenas o cientos de años. Durante la era industrial,
esos cambios ocurrían en unos cuantos años. Pero en la era de la Informática,
los cambios ocurren en meses o incluso días.
| Antes, las escuelas tenían el tiempo suficiente para ir cambiando
y para adaptarse a las nuevas necesidades de la sociedad. Ahora, la
escuela corre el riesgo de convertirse en una institución obsoleta
si no adopta nuevas formas de trabajo que le permitan cambiar al ritmo
que la sociedad le demanda. |
Hasta hace algunos años, todavía se daba el hecho de que
el hijo de familia era abogado, ingeniero o médico, porque su padre y
su abuelo habían sido abogados, ingenieros o médicos. Es decir, se hablaba
de una tradición de la profesión.
Hoy, una misma persona quizás necesite estudiar dos o tres profesiones
distintas, una o dos maestrías, o al menos algunos cursos de actualización.
En algunas profesiones, quien terminó su carrera hace quince años, y no
se actualizó, hoy no encuentra trabajo. ¿Quién contrataría a un ingeniero
electrónico que no ha estudiado sobre la telefonía celular, las redes
de computadoras o la comunicación por satélite y sólo sabe de la radio
y televisión de hace quince o veinte años? ¿Quién contrataría a un médico
que no conoce las técnicas para apoyar el diagnóstico con imágenes de
resonancia magnética o no sabe qué es la ingeniería genética ni cómo funcionan
los nuevos medicamentos?
En el mundo de hoy, prácticamente en todos los ejemplos
de actividades humanas está involucrada directa o indirectamente, la
Informática; sobre todo por el uso de las computadoras.
- La secretaria tiene que escribir en la computadora,
- el mecánico afina los coches modernos con computadora,
- las cajas registradoras de la tienda de autoservicio son computadoras,
- los precios están impresos en código de barras que leen las computadoras,
- los semáforos están sincronizados por computadoras,
- el servicio de correo postal se está viendo desplazado por el correo
electrónico.
La lista podría ser interminable. El maestro no puede ser la excepción,
no sólo porque la computadora es un instrumento útil para su labor, sino
porque la misión de la Escuela es preparar a la nueva generación para
que se incorpore en la sociedad de la información.
A continuación se incluyen los siguientes artículos
y secciones relacionados con la incorporación de la informática en la
educación.
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